Memorias de un cafisho

“El cariño de una mina que me llevaba doblao

en malicia y experiencia me sacó de perdedor.

Pero cuando estuve en peso y a la monta acostumbrado,

¡que te bata la percanta el juego que se le dio!”

Canchero

Tango de Celedonio Flores

El conflicto laboral que se vive hoy en la Universidad Pedagógica Nacional, de Guadalupe, Nuevo León, dista mucho de limitarse a la descripción de los detalles de la vida privada de un cafisho, como pretende hacer el director de la misma, Gerardo Palacios Valdés, contándonos los avatares de su vida personal,  en el texto denominado Celopatía por la dirección de la UPN, publicado en este espacio el 24 de octubre del año en curso, donde habla de cómo su esposa poderosa lo corrió por celos, lo cual, aunque pudiera resultar interesante como chisme, mejor haría apegándose a lo que recomienda el anuncio de esa revista que pregona que si no eres famoso a nadie le importa, porque los secretos que realmente importan son los de los famosos.

Una posibilidad que ofrecen los medios de comunicación, es la de difuminar los límites entre lo público y lo privado y estas transgresiones permiten, entre otras cosas, evidenciar la inclusión de subjetividades consideradas como privadas, en ámbitos de carácter normado por el Estado.  La sociedad mexicana, heteronormativa, patriarcal, bullanguera y con una doble moral, aun en la postmodernidad continúa reprobando la figura del gigoló, aunque los hombres aparentan envidiarlo y pareciera que las mujeres quisieran tener los recursos económicos para comprar sus favores, el costumbrismo y las buenas conciencias, no soportan que un hombre se venda a la mejor postora.

En la Universidad Pedagógica Nacional, el conflicto es de carácter laboral. Y tiene su origen en cuestiones académicas.

El director en turno, ha tomado la decisión de repartir los contratos de acuerdo a un pretendido proyecto institucional que solamente él conoce, y que ha afectado los ingresos de una veintena de profesores y profesoras.

Este proyecto deja entrever acciones como la organización de eventos donde invierte fondos públicos, se toma la foto y a los cuales acuden solamente los acarreados que él mismo indica que deben asistir. Acciones como la firma de convenios con variadas instituciones, son publicadas y pregonadas una y otra vez, sin embargo estos convenios no se traducen en mejoras a la calidad educativa.

Ejemplifico: se estableció un convenio con el Instituto de Investigación Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación (IIIEPE) para que la plataforma virtual EVA (Espacio Virtual de Aprendizaje) fuera usada para ofertar cursos vía medios, para lo cual  ha contratado al menos a cinco personas, algunas de ellas provienen del Tec de Monterrey, y como con el efecto Mateo, se les paga más a quienes de por sí buenos ingresos tienen.  La inversión es muy fuerte. Los resultados, mediocres.

Alega, sin fundamentar, las bondades de la educación a distancia, pretende privilegiar el uso de tecnología para atender al magisterio en zonas poco accesibles, y como en el mejor ejercicio neoliberal, abaratar la calidad de la educación ofreciendo cursos light a nivel de posgrados: especializaciones, diplomados, maestrías y doctorados en el tenor del credencialismo y meritocracia galopante que hoy aqueja a las instituciones de educación superior, en aras de recibir subsidios. La educación a distancia con el magisterio sufre porque el estudiantado no es de tiempo completo, porque su formación inicial no favorece el pensamiento crítico, ni tiene conciencia histórica;  entre otras cosas, porque no domina habilidades digitales, porque las fuertes tradiciones pedagógicas del trabajo cara a cara son preferidas a un trabajo a través de la interfaz del ordenador.

Estamos convencidos de que los tiempos actuales precisan del dominio de la tecnología como recursos didácticos en los procesos educativos, sin embargo hubiésemos querido participar en el diseño de un proyecto institucional que nos incluyera, ya que dominamos no solo los temas desde la teoría,  sino que tenemos esas competencias digitales de las que tanto se ufanan las empresas privadas, pero la gran diferencia es que nuestra vocación no contempla el enriquecimiento a través de la docencia o de la investigación. Nosotros no trabajamos para una empresa privada, trabajamos para la educación pública, colaboramos con el Estado Mexicano en los procesos de actualización de docentes. Nosotros no lucramos con la educación.

En el pasado mes de septiembre, los días 20 y 21 convocó a más de 30 instituciones de carácter público, privado y de la sociedad civil a debatir sobre las problemáticas sociales y la intervención educativa, y debo decir que en ocasiones era mayor el número de participantes en las mesas que el público asistente. La iniciativa es brillante, sin embargo, un evento que no se traduce en beneficios educativos para el alumnado, deja de tener significación. Lo mismo ocurrió en un evento anterior, cuando poetas y escritores de la localidad tuvieron la amabilidad –cobrando- de leernos durante 15 minutos cada uno, obras seleccionadas de su producción, con auditorio vacío, cinco personas en el presidium y tres escuchándoles.

Ante la solicitud de transparencia de la administración, participación académica del profesorado en el proyecto institucional, así como la aclaración de despidos o disminución de contratos, el maestro Palacios ha tenido una respuesta de corte dictatorial fundamentalista, defendiendo la contratación de sus ex alumnas como profesoras de maestría, sin experiencia previa en educación superior, por el hecho de ser consideradas por él como aptas para desempeñar esa labor. Deja de lado la experiencia y el conocimiento de profesores y profesoras que incluso han sido evaluados por la Comisión Académica Dictaminadora de la propia Universidad Pedagógica Nacional.

Ha privilegiado principalmente a este grupo de ex alumnas que le han seguido hasta en la nada despreciable tarea de estudiar un doctorado en una universidad privada de Oaxaca, a donde acuden cada seis meses, y a donde toda la planta tuvo invitación para cursar dicho doctorado, bajo la advertencia que hizo el mismo Palacios, de que es superficial y con la promesa de ayuda económica con una beca de la institución del 50% en cada curso. Las dos condiciones se han cumplido.

Aun antes de enviar la plantilla de personal a la Secretaría de Educación, es decir, sin firmar contrato alguno, el profesorado recibió su carga académica y el semestre agosto-febrero 2013 dio inicio.  Ninguna profesora, ningún profesor dejó sus clases, acudimos puntualmente a impartir cátedra, sin embargo, a cada persona se le atribuyen de 4 a 9 faltas en lo que va de este semestre. Tenemos una o dos frecuencias por semana, ya que los programas son semiescolarizados. Esta acumulación de faltas sería, por sí misma, motivo de despido, pero como dijo el subdirector administrativo: bueno, tiene la “incidencia” pero no la tiene. Imprimió hojas a tamaño doble carta con la señalización de la cantidad de faltas de cada persona y las pegó en cada pared de la escuela. También ha enviado correos donde sostiene que quienes estamos en contra de sus acciones, actuamos como miembros de la delincuencia organizada.

Con el fin de firmar un convenio con la Universidad Estatal de Nuevo México, acaba de contratar a una profesora que terminó recientemente su doctorado en esa universidad, pero que se ha desempeñado como profesora de educación primaria hasta la fecha. No le había asignado tarea académica alguna y sí un sueldo, pero ante el cuestionamiento de dicha contratación, fue enviada a atender la zona rural, según ella misma difundió, dijo que iría a atender grupos vulnerables.

El profesorado que se ha opuesto a sus actitudes dictatoriales, a sus decisiones unilaterales, al escarnio que ha hecho de quienes trabajamos honestamente, tenemos la determinación de laborar bajo un esquema de mejorar día con día, contribuir con proyectos académicos viables, racionales y sin aspiraciones económicas ambiciosas. Contamos con una trayectoria profesional y con un prestigio que no necesita alabanzas ni reconocimiento de quien con desmesura opta por el camino de la denostación, las descalificaciones y el falso relumbrón de acciones pasajeras, estultas y frívolas.

Mención aparte merece el capítulo de lo que bien podría nombrarse  “Memorias de un cafisho”, ya que Palacios Valdés ha empezado a contar hipotética y públicamente detalles de uno de sus matrimonios, sus cuitas no interesan a nadie, y la misógina referencia que hace de su ex esposa, quien –es de esperar- con poquísimo agrado recibirá esta referencia supuestamente hipotética a su verdadero nombre, a su verdadera y conflictiva relación, la cual, señor Palacios, pertenece a su vida íntima, ahí déjela, cierre su cajita de Pandora. ¿A dónde querrá llegar?